Уважаемые родители!

В ноябре дети начинают пить кислородный коктейль.

Стих и мнемотехника

Уважаемые родители!

Часто так бывает, что ребенку трудно запомнить стихотворение. Мы предлагаем Вам использовать мнемотехнику для разучивания стихов. С помощью неё дети дошкольного возраста могут легко запомнить тексты стихов.

Схематические изображения помогают ребенку зрительно представить абстрактные понятия, развивают зрительную и слуховую память, ассоциативное мышление, зрительное и слуховое внимание, воображение.

В рамках непосредственной образовательной деятельности с детьми с помощью мнемотаблицы было выучено стихотворение Маргариты Ивенсен «ОСЕНЬ».

Падают, падают листья. (1)

В нашем саду листопад... (2)

Желтые, красные листья (3)

По ветру вьются, летят. (4)

Птицы на юг улетают, (5)

Гуси, грачи, журавли. (6)

Вот уж последняя стая (7)

Крыльями машет вдали. (8)

В руки возьмем по корзинке, (9)

В лес за грибами пойдем, (10)

Пахнут пеньки и тропинки (11)

Вкусным осенним грибом. (12)

Уважаемые родители!

Большое спасибо семьям за изготовление поделок "Дары осени". Все поделки сделаны дома с мамами и папами. МОЛОДЦЫ те, кто приняли участие. Ваши дети с гордостью показывали результат совместного творчества. Но, к сожалению, не все пожелали участвовать в выставке. Может быть вы задаетесь вопросом: "Зачем в детском саду просят делать поделки, которые дети не могут сделать сами?". Постараюсь ответить на него. Создание поделки начинается со сбора природного материала. Во время рассматривания палочек, шишечек, листочков, семян, овощей в голове ребенка оживает целый мир под названием "ФАНТАЗИЯ". Веточка похожа на жирафа, камень похож на краба, семена - на крылья стрекозы, и так далее. На умении фантазировать держится другое детское умение - думать, в том числе и аналитически. Поэтому предлагая ребенку доделать, а то и самостоятельно создать образ, вы предлагаете ребенку ни много, ни мало, - а мыслить. Наконец, поделки из природных материалов - это очень простое средство скоротать вечер не за телевизором и не за компьютерными играми, а друг с другом. Это простой способ для вашего ребенка поверить в свои силы и увидеть в себе созидателя. И еще это очень простой способ для Вас, занять ребенка и получить 20-30 минут тишины и покоя, даже если вы не желаете принимать участие в этих затеях. А в детском саду ваш малыш расскажет из чего, и как вы вместе создавали поделку, поделится эмоциями. Такой вид общения помогает развивать монологическую речь, и риторические умения (не всем легко выступать публично, а в школе это делать приходится). 

Семья Ульяны

Семья  Романа

Семья Миши

Семья Леры

Семья Насти

Семья Богдана

Семья Димы

Семья Глеба

Семья Эвелины

Семья Ильяса

Уважаемые родители!

Каждый понедельник с детьми  в группе проводит занятие логопед Людмила Владимировна Абдульманова. 

Педагог высшей квалификационной категории. Имеет высшее педагогическое образование, окончила Челябинский государственный педагогический университет в 2002 году, по специальности «Учитель-логопед». Педагогический стаж работы 23 года, в данной должности – 15 лет.

Учитель-логопед проводит обследование детей с целью определения особенностей речевой функции у ребёнка, структуры и степени имеющихся отклонений и дефектов в его развитии, а также индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия с детьми по исправлению речевых нарушений и формируют навыки речевой культуры у воспитанников. Оказывают консультативную и методическую поддержку родителям, педагогам и специалистам с целью профилактики  речевых нарушений у дошкольников. В случаях особой необходимости направляют детей на консультацию в психологические, медицинские, медико-педагогические и коррекционные центры.

Огромная просьба! Приносить тетради в понедельник, каждое занятие начинается с повторения ранее изученной буквы индивидуально с каждым ребенком по его тетрадке. Дети с большим удовольствием рассказывают картинки наклеенные или нарисованные вами в тетрадке.

Заранее большое спасибо! Надеемся что вы найдете несколько минут в выходные для того чтобы сделать задание в тетрадке.